EGE59.RU: системный подход к самостоятельной подготовке к ЕГЭ

EGE59.RU: системный подход к самостоятельной подготовке к ЕГЭ

Как различается подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию

https://foto-host.site/uploads/img_7655a2c958.png

Историю и обществознание часто считают теоретическими предметами и используют для них практически одинаковый подход: читают теоретические материалы, просматривают видеоуроки и запоминают термины и определения. Однако на практике эта схема работает далеко не всегда. ЕГЭ оценивает не только количество выученной информации, но и умение применять знания. При этом, набор необходимых навыков для этих предметов заметно отличается. Ежели Вам надо: EGE59.RU [https://ege59.ru/] — это подходящий вариант!

Что требуется на ЕГЭ по истории

В истории мало помнить, что произошло и в каком году. Нужно понимать, почему произошло конкретное событие, то, к каким результатам оно привело, значение действий конкретных исторических деятелей и связь с другими периодами. Отдельной подготовки требуют картами, документальными источниками и заданиями по культуре. Эти блоки экзамена предполагают специальные навыки работы с материалом. Ученик может хорошо представлять эпоху Петра I, но не получить максимальный результат, если не сможет правильно сформулировать причинно-следственную зависимость или не приведёт необходимый исторический факт. Именно поэтому даты лучше запоминать не изолированно, а в системе: факт – участники – причины – итоги. Такой подход помогает связывать отдельные факты между собой. Знать внешний облик и имя исторического деятеля недостаточно: необходимо понимать, какие действия совершал человек и к чему они привели. При работе с персоналиями полезно запоминать не только имя, но и поступки, решения и их последствия. Тогда информация легче используется при решении заданий. Выстроить подобную систему помогают хронологические таблицы, интеллект-карты, структурные схемы и задания по сквозным темам.

Особенности подготовки по обществознанию

Обществознание устроено иначе. Здесь важны точность понятий и умение увидеть теорию в обычной жизни. Можно идеально выучить формулировку социализации, конкуренции или юридической ответственности, но затрудниться, если экзамен требует проиллюстрировать понятие конкретной ситуацией. Дело в том, что выученное определение не гарантирует умения применять понятие. Особого внимания требуют задания, где необходимо сформулировать подробный ответ: недостаточно написать что-то верное по смыслу – нужно учитывать критерии экзамена. Даже содержательно правильный ответ может не принести ожидаемого количества баллов, если не соблюдена необходимая структура. Значит, по обществознанию каждую тему важно изучать от теории к практическому использованию. Ученик разбирается в признаках и функциях явления, соотносит теорию с реальными обстоятельствами, подбирает собственные иллюстрации и лишь после этого отрабатывает соответствующие задания ЕГЭ. Движение от теории к практике помогает не просто запомнить термин, а действительно понять его.

https://foto-host.site/uploads/img_b574d66e8c.jpg

Что объединяет подготовку по двум предметам

Хотя история и обществознание требуют разных навыков, базовая логика подготовки похожа. Теорию важно проходить поэтапно, после каждой темы нужна практика, а ошибки важно не только замечать, но и анализировать. Если школьник ограничивается просмотром уроков и чтением конспектов, у него нередко появляется иллюзия полного понимания темы. При повторном чтении информация выглядит знакомой, но реальный уровень знаний становится заметен только во время практики. Именно поэтому эффективная подготовка должна включать теоретические занятия, практические упражнения и последующий разбор.

Разный подход к истории и обществознанию

Особенности каждого из двух предметов предусмотрены в системе подготовки EGE59.RU. Вместо общей методики без учёта специфики экзаменов здесь подготовка строится с учётом особенностей конкретного предмета. В курсе истории внимание сосредоточено на последовательности исторических периодов, работе с картографическими материалами, культурным процессам, ключевым историческим деятелям, работе с документальными материалами и вопросам, требующим подробного ответа. Эта организация курса позволяет не ограничивать подготовку только датами и фактами. Ученик работает не только с датами и именами, а формирует понимание взаимосвязи исторических процессов. В курсе обществознания отдельно отрабатываются терминам и определениям, примерам, основам права, экономике, сложным планам и формулированию аргументов. В этом случае необходимо перевести теоретические знания в практический навык. Поэтому теория закрепляется практическими ситуациями и упражнениями.

https://foto-host.site/uploads/img_327d0ea732.jpg

Какие инструменты используются в обучении

Видеоуроки дополняются таблицами, наглядными презентациями, интеллект-картами, краткими шпаргалками, тестами и практическими заданиями. За счёт нескольких форматов материал можно изучать и закреплять различными способами. На уроке можно получить основное объяснение материала, схемы и таблицы позволяют упорядочить знания, а тесты и практикумы – проверить понимание. Такой подход особенно полезен, когда предстоит работать с множеством тем. Вместо бесконечного перечитывания одного конспекта ученик постепенно переводит изученную информацию в навык выполнения заданий.

Кто разработал методику EGE59.RU

Систему подготовки разработал Андрей Пучков – историк по образованию, кандидат социологических наук и преподаватель, готовящий выпускников с 2008 года. Сочетание исторической подготовки и социологического образования даёт возможность учитывать специфику истории и обществознания, а не переносить одну схему обучения на разные экзамены. В исторической подготовке особенно важны системное понимание периодов, событий, персоналий и источников. При подготовке по обществознанию важны точные определения, применение теории и грамотная аргументация. В результате методы закрепления знаний должны соответствовать особенностям выбранного экзамена.

https://foto-host.site/uploads/img_e5ad3b8424.png

Зачем постоянно переходить к практике

Частая проблема при изучении теоретических предметов – постоянно изучать новые материалы, не переходя к заданиям. Когда ученик несколько раз повторил тему может создаться впечатление полной готовности. Но при самостоятельном выполнении задания обнаруживаются пробелы. Именно поэтому изученный материал важно сразу применять. Ошибочный ответ при этом – не просто потерянный балл, а указание на конкретный пробел. Если анализировать ошибки регулярно, подготовка становится более адресной.

Как выбрать подходящий курс

Познакомиться с системой можно начать с доступных без оплаты материалов образовательного ресурса EGE59.RU, а затем изучить программу курса по необходимому предмету. Этот подход помогает понять принцип организации занятий и далее решить, какой вариант подготовки подходит лучше.

https://foto-host.site/uploads/img_9cc996c45a.png

История и обществознание: разные предметы – разная логика

Исторический материал необходимо связывать в общую последовательность событий, а обществознание – как набор взаимосвязанных понятий, которые необходимо уметь применять. Для истории принципиально важно видеть связи между событиями и периодами. В обществознании необходимо применять определения к жизненным ситуациям. Когда эта разница понятна, занятия позволяют точнее готовиться именно к требованиям экзамена. Вместо бесконечного заучивания теоретических материалов ученик формирует навыки, необходимые для выполнения экзаменационных заданий. По этой причине системная подготовка – это не одинаковый набор действий независимо от выбранной дисциплины, а сочетание теории и практики с учётом требований каждого экзамена.